小学数学结构化思维培养的教学策略探究

李俊华¹

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1. 福建省厦门市思明第二实验小学 361001
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摘要

在小学数学教学中,教师应当积极探索教学策略,建构教与学活动,引导学生在学习过程中,善于运用各种方法从不同视角系统思考问题,对知识信息进行不断的变化、重组,主动获得认知结构,培养学生的结构化思维能力.本文通过学生知识结构化的建构和学习方法结构化的习得两个维度探寻学生结构化思维培养的教学策略,其中知识结构化从教学内容的整体性、关联性、层次性、开放性四个方面建构;学习方法的结构化从数形结合、数学模型、分类重组、类比迁移四个方面习得.

关键词

小学数学/结构化思维/数形结合/数学模型

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出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量7

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