促进科学思维发展的高中物理教学案例设计研究

翟长海¹

扫码查看

作者信息

1. 河南省上蔡第一高级中学 463800
折叠

摘要

在高中物理教学中培养学生科学思维,不仅有助于学生学习成绩提升,且与新一轮课程改革要义相符,有着积极现实意义.教师应厘清科学思维与核心素养内容的区别与联系,把握科学思维的相关表现,以发展科学思维为重要指向,从科学思维的四个构成要素即模型构建、科学推理、科学论证、质疑创新入手,做好高中物理教学案例设计探究.

关键词

高中物理/科学思维/教学案例

引用本文复制引用

基金项目

2023年度河南省基础教育教学研究项目立项课题(JCJYC2306170203)

出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量5

段落导航