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促进科学思维发展的高中物理教学案例设计研究

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在高中物理教学中培养学生科学思维,不仅有助于学生学习成绩提升,且与新一轮课程改革要义相符,有着积极现实意义.教师应厘清科学思维与核心素养内容的区别与联系,把握科学思维的相关表现,以发展科学思维为重要指向,从科学思维的四个构成要素即模型构建、科学推理、科学论证、质疑创新入手,做好高中物理教学案例设计探究.

翟长海

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河南省上蔡第一高级中学 463800

高中物理 科学思维 教学案例

2023年度河南省基础教育教学研究项目立项课题

JCJYC2306170203

2024

教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.9(6)
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