过程性微课课堂生成方法探究

林荔智¹

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作者信息

1. 福建省莆田市涵江区教师进修学校 351111
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摘要

文章从初中信息科技课堂教学实践出发,以过程性微课课堂生成策略为主题展开探究,分析过程性微课的优势,提出在课堂中通过有目的性地备课、有针对性地创设微课生成环境、有计划地生成过程性微课主体以及有规划地完成后期编辑等方式,探索课堂中生成过程性微课的方法.同时,剖析过程性微课生成过程中可能遇到的问题,得出若干注意事项,进一步提高微课质量.

关键词

信息科技/过程性微课/生成方法/核心素养

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基金项目

福建省莆田市教育科学"十四五"规划2022年度规划课题(PTJYKT22253)

出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量3

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