撬动感情朗读支点提升文学鉴赏能力—

撬动感情朗读支点提升文学鉴赏能力——以《巨人的花园》为例

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中文摘要：朗读有助于把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情.文章以四年级下册第八单元《巨人的花园》一课为例,从童话文体切入,撬动可视朗读的支点,品味富有童趣的语言和形象,不断深化文本阅读,以提升学生的文学鉴赏能力.在教学中,教师引导学生掌握朗读方法,在朗读中深入体验情感,展开想象感悟作品的思想内涵和艺术价值.

作者：

蔡秀润

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作者单位：

福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校附属小学 362700

关键词：

有感情朗读可视化路径文学鉴赏能力

出版年：

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.9(6)

参考文献量2

撬动感情朗读支点 提升文学鉴赏能力——以《巨人的花园》为例

教学管理与教育研究

撬动感情朗读支点提升文学鉴赏能力——以《巨人的花园》为例