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浅谈中小学思政教师课堂教学"四动"评价法的构建

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探索对中小学思政教师的科学评价是新时代的重要课题.开展中小学思政教师的课堂教学评价要坚持政治性、价值性、专业性和实用性等原则,通过观察能否达到"问题驱动、情景触动、技术撬动、思辨涌动"来对中小学思政教师的课堂教学进行评价,提高思政课堂教学质量和育人成果.

陆杉、黄武

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广西壮族自治区钦州市教育局 535012

广西壮族自治区钦州市第二中学 535032

中小学思政教师 课堂教学 "四动"评价法

广西壮族自治区教育科学规划课题(十四五)(2022)

2022ZJY434

2024

教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.9(7)
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