教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(7) ：8-11.

浅谈中小学思政教师课堂教学"四动"评价法的构建

陆杉 黄武
教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(7) ：8-11.
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浅谈中小学思政教师课堂教学"四动"评价法的构建

陆杉 1黄武2
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区钦州市教育局 535012
  • 2. 广西壮族自治区钦州市第二中学 535032
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摘要

探索对中小学思政教师的科学评价是新时代的重要课题.开展中小学思政教师的课堂教学评价要坚持政治性、价值性、专业性和实用性等原则,通过观察能否达到"问题驱动、情景触动、技术撬动、思辨涌动"来对中小学思政教师的课堂教学进行评价,提高思政课堂教学质量和育人成果.

关键词

中小学思政教师/课堂教学/"四动"评价法

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基金项目

广西壮族自治区教育科学规划课题(十四五)(2022)(2022ZJY434)

出版年

2024
教学管理与教育研究

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ISSN：
参考文献量3
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