阅读能力培养视角下的幼儿园幼小衔接课程建设研究

李燕青¹

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作者信息

1. 福建省莆田市荔城区溪白实验幼儿园 351131
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摘要

本文通过分析幼小衔接内涵,基于阅读能力视角探索幼小衔接课程建设的基本要求与重要原则,围绕幼儿阅读能力培养的阶段性内容,探究课程建设方向,总结链接幼儿生活经验、链接幼儿游戏经验、阅读理解与表达能力培养以及规范阅读行为习惯与阅读拓展等四项幼儿园幼小衔接课程建设对策,以期形成家园共育的良好氛围,促进幼儿各方面入学能力发展.

关键词

阅读能力/幼小衔接/课程建设

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出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量5

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