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高中整本书阅读有效方法研究——以《红楼梦》整本书阅读为例

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本文主要研究如何开展整本书阅读教学,提出教师应充分结合学情,精选阅读题材,通过阅读前方法指导,明确学习方向;阅读中注重体验,走入故事情节;阅读后多元评价,知晓不足之处,有效开展整本书阅读教学,帮助学生开阔视野、启迪思想,提升语文综合素养.

龚小梅、董相遇

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贵州省务川中学 554300

江苏省江阴市成化高级中学 214400

高中语文 整本书阅读 有效策略

2024

教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.9(7)
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