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小学语文教学的真实情境创设实践研究
小学语文教学的真实情境创设实践研究
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中文摘要：
本文提出小学语文创设真实情境的三个策略:立足学生实际情况创设真实情境,调动学习积极性;基于核心素养培养,创设真实情境;围绕学习主题,自主创设真实情境.以期搭建学生的日常生活与语文课程之间的桥梁,促进学生在愉悦氛围中感知生活与语文课程之间的联系,赋予学生学习活动以意义.
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作者：
崔秀玲
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作者单位：
山东省淄博市临淄区齐都花园小学 255400
关键词：
新课标
小学语文
真实情境创设
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(7)
参考文献量
4
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