核心素养背景下的小学音乐"智、趣、美"课堂构建探究

祁晓¹

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作者信息

1. 浙江省平湖市东湖小学 314200
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摘要

本文对核心素养背景下小学音乐"智、趣、美"课堂的构建路径展开探究,揭示音乐教育在培养学生智力、情感和审美能力中的重要角色,并提出一系列创新的教学策略,旨在将音乐教育从传统教学模式中解放出来,转向更为动态、互动和创新的教学方式,使小学音乐课堂成为发展学生核心素养的肥沃土壤,在潜移默化中提升学生综合能力,促进学生全面发展.

关键词

核心素养/小学音乐/"智、趣、美"课堂

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出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量4

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