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基于核心素养的单元教学设计——以"植物生命活动的调节"为例
基于核心素养的单元教学设计——以"植物生命活动的调节"为例
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万方数据
中文摘要：
本文以高中生物课程中的"植物生命活动的调节"为例,采用"情境创设—问题驱动—活动引领"的教学方法展开教学设计,将植物生理学的抽象概念与学生的日常生活紧密联系,鼓励学生在学习过程中发挥主导作用,助力学生掌握科学探究的基础知识和技能,让学生增强科学理解力和社会责任感,促进学生核心素养发展.
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作者：
苏亦飞
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作者单位：
福建省尤溪第一中学 365100
关键词：
核心素养
生物学科教学
单元教学设计
基金：
福建省教育科学规划课题协同创新专项(十四五)(2022)
项目编号：
Fjxczx22-255
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(8)
参考文献量
3
万方数据
