基于大概念的初中物理跨学科实践教学设计研究

陈奕妍¹

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作者信息

1. 福建省龙岩市永定区培丰中学 364110
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摘要

针对初中物理跨学科教学时难以恰当把握"跨度"的问题,大概念的引入可有效连接"跨点"和"跨度",其指向学科概念和教学任务,能直接反映学科本质,与物理学科对学生核心素养的培育要求相契合.本文以大概念的构建为切入点,对初中物理跨学科实践的教学设计进行优化,促使课堂教学内容与日常生活、社会发展等的跨学科衔接和串联更具合理性.

关键词

大概念/初中物理/跨学科实践/教学设计

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出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量5

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