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核心素养导向下高中音乐鉴赏课教学路径研究

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音乐鉴赏课兼具人文性与艺术性,能够让学生接触丰富的音乐作品,是培养学生核心素养的重要载体.针对高中音乐鉴赏课中存在核心素养导向不明、教学方式单一和学生缺乏知识迁移能力的问题,文章提出教师应基于培育核心素养的要求优化目标设计,关联文化知识开展教学,以互动探究的方式引导学生学习,创设拓展性活动,促进学生知识与能力的迁移.

张瑚

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山东省济南市章丘区第五中学 250200

核心素养 高中音乐鉴赏课 教学

山东省济南市章丘区教育科学"十三五"规划研究课题

135JT202314

2024

教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.9(9)
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