高中生未来工作自我与职业探索的联系:社会支持与职业成熟度的链式中介作用

董苹慧 ¹陈伟健 ²李倩 ³司继伟²

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作者信息

1. 淄博理工学校 255100
2. 山东师范大学心理学院 250358
3. 莱芜职业技术学院 271199
折叠

摘要

为探讨高中生的未来工作自我对职业探索的影响机制,选取968名不同学校类型的高中生被试,基于自我验证理论的框架构建链式中介模型,深入探讨社会支持与职业成熟度的中介作用,以及职高生与普高生在模型结构上的差异.结果发现,社会支持在未来工作自我与职业探索之间起部分中介作用,且社会支持与职业成熟度共同构成链式中介作用,职高生群体的中介模型作用更强烈.

关键词

未来工作自我/社会支持/职业成熟度/职业探索

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基金项目

山东省社会科学规划研究项目(19BJCJ35)

出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

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