探索研修共同体建设,促进骨干班主任专业化发展——以北京市大兴区小学骨干班主任队伍建设为例

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中文摘要：骨干班主任是班主任队伍的中坚力量,但在专业发展上常常会遇到瓶颈,一般的培训方式不能满足其专业水平再提升的需求.班主任研修共同体能够就共同话题使群体进行平等对话与合作,从而不断对骨干班干部的知识、能力和经验进行有效反思和整合,达到促进专业发展的目的.本文以北京市大兴区小学骨干班主任队伍建设为例,在区域骨干班主任培训中,探索研修共同体建设,构建"三位一体"的研修模式,实施"众筹互动"的研修策略,引领骨干班主任不断实现专业化发展.

作者：

柳立新、李颖、刘学燕

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作者单位：

北京市大兴区教师进修学校 102600

关键词：

研修共同体骨干班主任专业化发展

基金：

北京市教育科学"十四五"规划2022年度一般课题

项目编号：

CFDB22427

出版年：

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.9(11)