摘要
增值性评价作为一种前沿且创新的教育理念,力求打破"唯分数论"的评价壁垒,尊重并关注每个学生的个体差异和全面发展.将增值性评价融入初中生的综合素质测评,不仅有助于学校高度重视劳动教育,还能引导学生树立正确的劳动观念.本文探讨增值性评价与初中生劳动素养培养间的内在联系,分析在增值性评价的视角下,将劳动素养融入初中生综合素质测评的必要性,并提出切实可行的实践方法,为学生打造更加丰富和多元的学习环境.
基金项目
2022年广东省教育研究院中小学劳动教育教学研究一般专项课题(GDJY-2022-ALD—b23)
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