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基于学习任务群的初中语文跨学科学习探究——以《醉翁亭记》为例
基于学习任务群的初中语文跨学科学习探究——以《醉翁亭记》为例
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中文摘要：
跨学科学习要求教师重新梳理课程内容,整合多学科知识打造一个集语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化理解于一体的学习环境.跨学科教学要通过拓展学习任务实现多学科知识的整合和有效衔接,本文以《醉翁亭记》为例,探索基于学习任务群的初中语文跨学科学习的教学策略.
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作者：
刘东生
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作者单位：
安徽省安庆市迎江区教育教学研究室 246000
关键词：
跨学科学习
教学活动
教学策略
有效评价
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(11)
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