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"双减"政策背景下小学数学教学中融入项目化学习的实践途径
"双减"政策背景下小学数学教学中融入项目化学习的实践途径
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中文摘要：
将项目化学习应用到教学中,不仅能有效培育与发展学生的核心素养,还能进一步优化课堂结构,营造愉悦的学习氛围,深化学生的学习体验,提高数学课堂的教学质量.本文对项目化学习的内涵及其在小学数学教学中的应用价值进行简要分析与探索,具体探讨"双减"政策背景下项目化学习在小学数学教学中的策略.
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作者：
游苏玉
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作者单位：
浙江省台州市玉环市城关合垟小学 317600
关键词：
"双减"政策
小学数学
项目化学习
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(11)
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