关联理论视角下语文课堂审美教育的实践探索

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中文摘要：关联理论视角下,语文课堂审美教育需要关注学生的认知语境和交际体验,并通过组织多元化学习探究活动来培养其审美意识和审美能力.本文从关联理论的视角出发,探讨语文课堂审美教育的实践策略,采用案例分析等方法给出参考建议,即借助识字教学,加强审美感受;通过课文品读,培育审美鉴赏;依托拓展活动,促进审美表达,以促进美育工作的有效开展,提高小学语文课堂教学质量.

作者：

孙永亮

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作者单位：

山东省淄博市临淄区齐都花园小学 255400

关键词：

关联理论小学语文课堂教学审美教育

出版年：

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.9(11)