教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(11) ：103-106.

基于UbD模式的高中物理实验教学设计研究——以"相互作用——力"为例

姚杰宏
教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(11) ：103-106.
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基于UbD模式的高中物理实验教学设计研究——以"相互作用——力"为例

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  • 1. 浙江省严州中学梅城校区 311604
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摘要

高中物理实验教学的有效性会直接影响学生对该学科的理解及兴趣培养.UbD模式作为一种以学生为中心、强调深层次理解的教学设计方法,为高中物理实验提供一种全新的教学范式.本文基于UbD模式理论框架,以人教版高中物理必修一"相互作用——力"为例,探讨如何通过UbD模式设计高中物理实验教学,具体包括明确学习目标、设计关键实验问题、开展后向设计、强调科学方法的运用和完善综合性评价体系,以期促进学生在概念理解和实验技能方面的发展.

关键词

UbD模式/高中物理/物理实验/教学设计

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出版年

2024
教学管理与教育研究

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