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基于体验式教学的小学数学量感培养
基于体验式教学的小学数学量感培养
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中文摘要：
小学阶段是学生认识量和树立量感的重要时期,教师要充分重视学生量感的形成与发展,通过各种教学方法促进小学生数学能力的提升,为其以后学习数学知识奠定良好基础.本文从培养学生量感的视角出发,围绕小学数学量感培养过程中运用体验式教学的意义、策略及反思进行探讨,旨在落实新课标精神,促进学生数学素养发展.
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作者：
莫薇霖
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作者单位：
广西壮族自治区河池市金城江区第五小学 547000
关键词：
体验式教学
小学数学
量感
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(11)
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