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小学美术课堂教学中的故事"留白"
小学美术课堂教学中的故事"留白"
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中文摘要：
本文探讨如何在小学美术课堂教学中融入故事讲述元素,并巧妙运用"留白"技巧,以促进学生核心素养形成,提升其综合能力.具体来说,教师运用课堂教学方法中的谈话法时,非全盘托出主题思想,而是通过精选与课程内容贴合的故事,根据教学环节、教学内容和教学主体的不同,把握故事引入的关键时刻,以自然流畅的呈现方式,引导学生进入美术创作情境,让学生的主体地位得以真正体现.
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作者：
柳景琼
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作者单位：
重庆市奉节教师进修学院 404600
关键词：
小学美术
故事"留白"
核心素养
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(11)
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