挑战与回应:基于学科任务完成质量的等级评分方法

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中文摘要：核心素养立意的新课标给考试评价实践带来了不可忽视的挑战,在学生面对的情境、任务难度与广度、所运用的知识范围均给定的前提下,如何科学地评定学生的核心素养发展水平成为评分环节不得不回应的重大问题.鉴于传统的评分方式无法回答好这一新问题,根据合一性原则,以实践为基础,基于学科任务完成质量的等级评分方法是回应新挑战和新问题的行之有效的方法.

作者：

陈友芳、邹瑜、董晨璞

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作者单位：

华南师范大学教育科学院 510631

华南师范大学科学技术与社会研究院 510006

关键词：

传统评分方式合一性原则学科任务完成质量等级评分方法

出版年：

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.9(13)