国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
语言学视域下小说阅读支持思维发展的学理、路径与策略——以《红楼梦》教学为例
语言学视域下小说阅读支持思维发展的学理、路径与策略——以《红楼梦》教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
本文将心理语言学、认知语言学、阅读心理学、阅读发展心理学等语言学各分支领域的成果引入小说阅读这一常见的语言运用活动的研究中,从中挖掘语言运用的规律,并基于语言与思维的关联,提炼小说阅读支持思维发展的学理、路径与策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
程涵悦
展开 >
作者单位：
华中师范大学教育学院 430079
关键词：
语言学
小说阅读
思维
《红楼梦》
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(13)
NETL
NSTL
万方数据
