STEAM教育理念下的小学科学教学策略研究——以"奇趣麦秆"课程为例

毛伟建¹

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作者信息

1. 浙江省瑞金市万田中心学校 324002
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摘要

传统的小学科学课程往往偏重于理论知识的灌输,缺乏与实际生活的联系,导致学生对小学科学课程的兴趣不太高、参与度较低.教师通过引入STEAM教育理念,结合实践探究和项目设计等方式,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的科学素养和创新能力.本文以"奇趣麦秆"为主题进行研究,通过麦秆这种常见的农作物材料,设计一系列与小学科学相关的实践活动和项目,以激发学生对小学科学的兴趣,培养他们观察、思考和解决问题的能力.

关键词

STEAM教育/小学科学/精品课程/"奇趣麦秆"

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基金项目

2022年浙江省教研课题(G2022236)

出版年

2024

教学管理与教育研究

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