新课标下的小学数学大单元教学策略探索

杨秀差¹

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1. 福建省南安市第五小学 362300
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摘要

本文在阐述小学数学大单元教学设计的内涵、原则的基础上,分析大单元教学设计的四个关键教学策略:一是确定单元目标,明确教学任务;二是整合单元内容,建立单元结构;三是设计教学活动,推动素养发展;四是完善多元评价,注重过程反思.本文旨在为小学数学教师提供一套科学、系统的大单元教学策略,以适应新课标的要求,促进学生数学能力的全面发展.

关键词

新课标/小学数学/大单元教学/原则与策略

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基金项目

福建省南安市教育科学"十四五"规划工作年度课题(NG1454-149)

出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

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