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围绕图像识读素养的高中美术鉴赏教学策略探究
围绕图像识读素养的高中美术鉴赏教学策略探究
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中文摘要：
为全面提升学生的图像识读素养,使学生在审美体验中更深刻感知、理解和解读艺术作品,本文探索围绕图像识读素养的高中美术鉴赏教学策略,包括基于感悟式鉴赏,启迪学生主观感悟,深化其对视觉形象的感知能力;基于比较式鉴赏,增强学生的艺术敏感性及图像解读能力;基于社会学式鉴赏,助力学生挖掘图像背后的多元信息,进一步培养学生的审美意识.
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作者：
王敏
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作者单位：
广东省惠州市龙门县龙门中学 516899
关键词：
图像识读素养
高中美术鉴赏
图像解读
审美意识
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(13)
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