深度学习背景下如何培养初中学生历史探究能力

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：本文旨在阐述在深度学习背景下培养初中生历史探究能力的多种教学策略.主张通过创设情境、设计问题、构建知识体系等手段激发学生的求知欲和思辨能力,利用思维导图帮助学生构建完整的历史知识体系.同时,通过调查研究和信息技术的应用,提高学生的历史素养和批判性思维能力.教师应优化课堂教学设计,采用多元化教学方式,基于深度学习培养学生的历史探究能力,为学生高中阶段的学习打下基础.

作者：

王正攀

展开 >

作者单位：

江苏省苏州市苏州工业园区星湾学校 215000

关键词：

深度学习初中历史探究能力终身成长

出版年：

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.9(13)