小学语文阅读教学中审美体验的激活与提升:教学方法及应用策略研究

齐子怡 ¹易进²

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作者信息

1. 四川省成都市青羊区教育科学研究院 610036
2. 北京师范大学教育学部课程与教学研究院 100875
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摘要

在小学语文阅读教学中,审美创造的核心素养培育目标侧重于审美体验的激活与提升.本文提出教师可以使用文本评点法增进学生与文本的深层对话,使用朗读练习法促进情感的表达和体会,使用直观教学法弥补学生表象经验积累的不足,搭建学生与文本沟通的桥梁.教师应基于不同教学方法的优势与不足,组合使用不同的教学方法,并注意学生的个性体验与文本分析之间的关系,为学生创设适宜的情感氛围,并基于学生的审美发展水平和成长规律展开教学.

关键词

审美体验/阅读教学/教学方法

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出版年

2024

教学管理与教育研究

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