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"教—学—评"一体化在语篇学习中落实学科育人路径分析

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"教—学—评"一体化设计是一种将教学与评价相结合的设计方法,以测评学生核心素养的发展水平,促进学生全面、健康发展.基于"教—学—评"一体化,在阅读教学中落实学科育人,教师应充分挖掘语篇的育人价值,确定教学目标,为育人指明方向和方式;基于六要素整合的学习活动观,设计学习活动,使学生主动参与,为育人提供真实情景;将评价镶嵌在学习过程中,确保和检测学习的真正发生.

蔡晓霞

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广东省珠海市香洲区海湾小学 519000

"教—学—评"一体化 阅读教学 学科育人

2022年度广东省珠海市科研规划课题

2022ZHGHKTG139

2024

教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.9(14)