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新工科背景下软件工程专业大学生的契约式学习

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新工科背景下,软件工程专业教学中技术发展迅速,对学生提出更高的实践能力要求,需要学生具有较强的自主学习能力.立足于大学生所具有的阶段属性和专业属性,本文提出以学生为中心的契约式学习模型,并进一步明确契约式学习的实施步骤与实施要点.

时妙文、李芒、范琳伟

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北京城市学院信息学部 100083

北京师范大学教育学部 100875

山东财经大学计算机科学与技术学院 250014

新工科 工程教育 软件工程专业 契约式学习

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2024

教学管理与教育研究

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年,卷(期):2024.9(15)