教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(15) ：25-29.

基于"质疑—思辨—展评"模式培养学生问题意识——以"基因突变"教学为例

黄菊 黄夏冰
教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(15) ：25-29.
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基于"质疑—思辨—展评"模式培养学生问题意识——以"基因突变"教学为例

黄菊 1黄夏冰2
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区梧州市第十六中学 543000
  • 2. 广西壮族自治区南宁北附实验学校 530022
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摘要

学生的问题意识是在对问题的深度探究中逐渐形成的.本文运用"质疑—思辨—展评"教学模式,在引导学生"提出问题—分析问题—解决问题—再提出问题"的问题循环下,有效提升学生质疑、思辨、语言表达、交往等方面的能力,培养学生的问题意识.

关键词

"质疑—思辨—展评"/问题意识/高中生物学

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2023年度专项课题(2023ZJY1323)

出版年

2024
教学管理与教育研究

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