小学数学大单元教学的实践探索

蔡善训¹

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1. 山东省平度市蓼兰镇蓼兰小学 266731
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摘要

数学大单元教学的设计与实施是一个系统的过程,教师在课前应立足课程标准,认真研读教材,分析学情,并整合教学内容,实现单元重构;在课中要利用多元任务驱动,加强问题引导,以促进深度学习;在课后则应加强评价反馈,积累教学经验,推动教学改进.数学大单元教学应将碎片化知识整合起来,实现整体教学,促进学生核心素养的全面发展.

关键词

小学数学/大单元教学/实践策略

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出版年

2024

教学管理与教育研究

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