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小学数学大单元教学的实践探索
小学数学大单元教学的实践探索
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中文摘要：
数学大单元教学的设计与实施是一个系统的过程,教师在课前应立足课程标准,认真研读教材,分析学情,并整合教学内容,实现单元重构;在课中要利用多元任务驱动,加强问题引导,以促进深度学习;在课后则应加强评价反馈,积累教学经验,推动教学改进.数学大单元教学应将碎片化知识整合起来,实现整体教学,促进学生核心素养的全面发展.
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作者：
蔡善训
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作者单位：
山东省平度市蓼兰镇蓼兰小学 266731
关键词：
小学数学
大单元教学
实践策略
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(15)
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