教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(15) ：106-108.

基于元认知体验的小学数学教学路径探究

孙丽丽
教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(15) ：106-108.
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基于元认知体验的小学数学教学路径探究

孙丽丽1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛西海岸新区实验小学 266400
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摘要

本文探讨在小学数学教学中,教师基于元认知理念,通过设计导学问题、评价解题过程、小组成员互评的方法来培养学生的元认知能力,提高学生的自主探究与自主学习能力,使其能准确认知个人能力,对数学知识产生更加浓厚的学习兴趣.

关键词

小学数学/元认知/教学策略

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出版年

2024
教学管理与教育研究

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