摘要
"双师教学"模式是技术赋能乡村教师专业发展的有益探索.本文以腾讯企鹅支教项目为典型案例,对12名乡村教师、6名校长、17位线上教师进行深度访谈,通过质性编码深度剖析"双师教学"模式促进乡村教师专业发展的成效.研究发现,"双师教学"模式助力乡村教师专业发展的成效有效覆盖专业发展意识、专业知识和专业能力三个方面,全方位提升教师的学科素养与数字素养.针对实践中"双师教学"模式促进乡村教师专业发展面临的三个困境,不仅可以融合多种教师专业发展模式,打造全面、立体化的教师专业发展路径,助力知行合一,还应增加乡村教师参与"双师教学"的机会,以教学实践共同体扩大"双师教学"的辐射增益.
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