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整本书阅读中批判性思维培养路径探究——以《红楼梦》为例
整本书阅读中批判性思维培养路径探究——以《红楼梦》为例
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万方数据
中文摘要：
本文以《红楼梦》为例,探讨如何在整本书阅读中培养学生的批判性思维,提出以文本细读引发深度剖析、以比较阅读拓展跨文化视野、以小组讨论促进思想碰撞、以创作实践深化批判性反思,帮助高中生在阅读过程中理解文本,形成独立见解,提升批判性思维能力,为高中语文教学提供新思路和实践策略.
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作者：
刘淑平
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作者单位：
福建省福安市高级中学 355000
关键词：
高中生
《红楼梦》
整本书阅读
批判性思维
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(16)
万方数据
