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小学数学项目式学习过程性评价的实践探索
小学数学项目式学习过程性评价的实践探索
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中文摘要：
过程性评价是小学数学项目化学习中的重要环节,可以促进学生核心素养全面发展.在小学数学项目化教学实施中,过程性评价要贯穿学生学习的始终,形成及时反馈,不断优化教学过程.教师可通过以项目目标引领评价过程,引导多主体参与评价,设计多维度评价指标,运用多手段展开评价,充分发挥评价功能五个方面,在小学数学项目式学习中开展过程性评价.
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作者：
刘素芳
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作者单位：
山东省青岛西海岸中学 266400
关键词：
小学数学
项目式学习
过程性评价
实践策略
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(16)
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