基于大概念的小学英语单元整体教学实践分析

林丽华¹

扫码查看

作者信息

1. 福建省南平市延平区新城实验小学 353000
折叠

摘要

本文探讨大概念引领下小学英语单元整体教学的优势及特征,并在此基础上,通过提炼大概念、转化大概念、活化大概念、落实大概念这一层递式的教学过程,阐述如何运用重整课程内容、设计教学目标、组织实践活动以及展开学习评价等策略,实施大概念引领下的小学英语单元整体教学,以培养学生的英语核心素养,促进学生的全面发展.

关键词

小学英语/单元整体教学/大概念/实践策略

引用本文复制引用

出版年

2025

教学管理与教育研究

ISSN：

段落导航