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对"评比性说课"问题的思考与对策
对"评比性说课"问题的思考与对策
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中文摘要：
结合自身参加和观摩说课的体会,参考其他研究者的研究成果,总结了在"评比性说课"中暴露出的一些突出问题,强调增加说课的理论支撑,重视答辩环节,提出了将听"说课"与听"讲课"相结合的评价方式,构建了新的评价指标体系,制订了相应的量化评价标准,提出了具体的实施要求,使说课评比更加科学,结果更加可信.
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作者：
李伟刚、李兵尚
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作者单位：
海军潜艇学院
关键词：
说课
评价方式
理论依据
对策
出版年：
2018
继续教育
总装备部继续教育中心
继续教育
CHSSCD
影响因子：
0.401
ISSN：
1006-9720
年,卷(期)：
2018.
32
(1)
被引量
1
参考文献量
6
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