摘要
文章剖析了院校教育阶段培养装备类任职教育学员的组织指挥能力存在的问题.通过以舰艇动力指挥专业学员为例,从优化调整课程体系和教学内容、统筹整合实验室实践教学条件、积极推进舰艇训练中心退役舰艇维护改造三个方面开展了培养条件建设,构建了课堂理论教学、实验室综合训练、舰艇教练中心训练、岗位实习训练相结合的"四位一体"培养体系,尝试开展多课程联合实践教学,积极采用情景化案例式教学方式,实行联教联训联考,效果显著.
基金项目
军队"2110工程"建设教育科研重点项目()
海军工程大学教育科研重点项目(NUE2015114)
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