摘要
在开放大学加强人文素质教育是推进终身教育的必然要求,建设优质的人文素质课程是其重要任务.通过对530位来自18个专业学员人文素质课程需求的调查分析,梳理出7个系列的人文素质课程受学员的欢迎程度,遴选出需重点建设的人文素质课程.在人文素质课程建设中,需遵循开放性、通俗性、职业性的原则,不断优化资源、分期建设、动态更新,凸显课程结构的模块化、选择性、动态化的特征,同时,从混合式教学支持服务、非学述性支持服务、激励性政策支持等方面提升课程学习支持服务,完善学习激励机制.
基金项目
江苏开放大学、江苏城市职业学院2016年教改项目研究课题(16-YB-01)
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