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基于在线学习心理特点的军事职业教育策略研究

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官兵在军事职业教育中,由于网络资源过多、缺乏有效引导、缺乏约束机制以及学习时间和内容的碎片化等因素,容易产生主观选择的盲目性、学习动机的短暂性和认知状态的断续性等心理特点,会导致军事职业教育的学非所用、半途而废和支离破碎.因此需要有效配置学习策略,引导自主学习;及时开展学习反馈,激发学习动机;优化整合内容设计,促进知识内化.

何毅、徐绿山、陈立华

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辽宁师范大学

海军大连舰艇学院

军事职业教育 网络学习心理 自主学习 学习策略

2014年度国家社科基金军事学项目

14GJ003-156

2018

继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
年,卷(期)：2018.(3)
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