继续教育2018，Vol.32Issue(4) ：15-18.

特级教师的启蒙老师研究——基于6名著名特级教师的个人自述

董岩 张廷亮
继续教育2018，Vol.32Issue(4) ：15-18.
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特级教师的启蒙老师研究——基于6名著名特级教师的个人自述

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作者信息

  • 1. 常州开放大学
  • 2. 连云港开放大学
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摘要

著名特级教师的发展与成长的因素有许多,而启蒙老师的启蒙教育是因素之一.这些启蒙老师可以是专家、同事、长辈,也可能是一个团队群体、人生经历等等.启蒙教育主要体现在激励、启迪、引导的功能上.启蒙教育的机制表现在时间与内容的及时性、身份与方式的适切性、建构的有效性上.著名特级教师的启蒙老师、启蒙教育给教师的继续教育提供了有益的启示.

关键词

特级教师/启蒙教育/个人自述

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出版年

2018
继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
参考文献量6
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