摘要
全纳教育为发展乡村教育,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育提供了新视角和难得契机,同时也对将全纳教育在乡村地区由理论转化为实践的乡村教师的专业素质和专业发展提出了新的要求和挑战.为此,须从国家层面提供法律和物质保障、社会层面提供文化和价值支持、教育行政部门提供政策制度和动力支持、高等院校提供专业支持和高质量培训、乡村学校发挥好主阵地作用、乡村教师个人树立自我发展的专业信念等方面合力推进,为乡村教师的专业发展提供系统、精准、持续的立体式的支持服务体系.
基金项目
云南省教育科学"十二五"规划2015年度课题(BC15020)
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