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MOOC课程设计分析及其对医学类在线课程开发的启示

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本研究以MOOC学院网络评分前50的在线课程为本研究样本.采用专家论证法(Delphi)、内容分析法等,从课程设计的视角对50门MOOC进行系统统计分析.医学类课程具有学科交叉性强、强调理论与实践的紧密结合、程资源丰富多样的特点,决定了医学在线课程开发更适合以强调知识迁移和知识创造、及培养学生解决问题的能力的横向整合结构方式组织课程,应充分利用各类教育技术科学、有效、形象、生动地进行医学知识的传播.

卢永平

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北京协和医学院

MOOC 课程设计 医学类在线课程 启示

2014年北京协和医学院教改项目

2014zlgc0109

2018

继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
年,卷(期)：2018.(6)
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