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实践与反思:高校继续教育学前教育专业人才培养模式的改革研究

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坚持实践与反思,是幼儿园教师的基本专业能力.高校继续教育学前教育专业人才培养模式的改革,要"强化实践、注重反思",优化课程结构、完善师资体系、建设实践基地、实行教学方式改革、构建多元评价体系,形成职前职后一体化的幼儿教师教育培养体系.

周德锋

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渭南师范学院 继续教育学院

实践与反思 学前教育 培养模式

陕西省教育厅教改课题陕西省教育科学"十三五规划"课题渭南师范学院横向课题

17JY020]SGH16H200]17HX69]

2018

继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
年,卷(期)：2018.32(7)
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