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大数据背景下对高职课堂教学诊断与改进的思考
大数据背景下对高职课堂教学诊断与改进的思考
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中文摘要：
课堂教学的诊断与改进,是高职教育持续提升人才培养质量的重要手段.大数据从技术、思维两方面为教育领域带来了新变化,也给高职课堂教学的诊断与改进注入了新活力.从传统课堂教学诊断与改进存在的局限出发,引导到对大数据背景下高职课堂教学诊断与改进的价值认识,进而提出高职课堂教学诊断与改进的若干策略,旨在促进优质课堂建设,实现有效课堂教学目标.
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作者：
刘昌喜
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作者单位：
武汉职业技术学院
关键词：
大数据
高职教育
诊断与改进
课堂教学
基金：
中国高等教育学会职业技术分会重点课题
项目编号：
GZYZD2016012
出版年：
2018
继续教育
总装备部继续教育中心
继续教育
CHSSCD
影响因子：
0.401
ISSN：
1006-9720
年,卷(期)：
2018.
32
(8)
被引量
18
参考文献量
6
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