继续教育2018，Vol.32Issue(8) ：8-10.

大数据背景下对高职课堂教学诊断与改进的思考

刘昌喜
继续教育2018，Vol.32Issue(8) ：8-10.
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大数据背景下对高职课堂教学诊断与改进的思考

刘昌喜1
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作者信息

  • 1. 武汉职业技术学院
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摘要

课堂教学的诊断与改进,是高职教育持续提升人才培养质量的重要手段.大数据从技术、思维两方面为教育领域带来了新变化,也给高职课堂教学的诊断与改进注入了新活力.从传统课堂教学诊断与改进存在的局限出发,引导到对大数据背景下高职课堂教学诊断与改进的价值认识,进而提出高职课堂教学诊断与改进的若干策略,旨在促进优质课堂建设,实现有效课堂教学目标.

关键词

大数据/高职教育/诊断与改进/课堂教学

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基金项目

中国高等教育学会职业技术分会重点课题(GZYZD2016012)

出版年

2018
继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
被引量18
参考文献量6
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