共同治理视阈下职业院校教学诊改机制研究

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中文摘要：职业院校教学工作诊断与改进制度建设是推进院校治理改革,提升人才培养质量的重要举措.开展教学诊改要从目标管理、组织行为、绩效管理、循数治理、业务流程再造、文化养成等方面,精准把握教学诊改与院校治理的内在关系,工作中以质量为核心推进工作理念、工作方式的转变,完善组织绩效等激励制度,开展循数治理,实现学校行政管理向质量主体共同治理转变,全面提升人才培养质量.

作者：

沈铁松

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作者单位：

重庆工商职业学院质量办重庆市高职诊改专委会秘书处

关键词：

职业院校教学诊改共同治理

基金：

重庆市社科规划项目

项目编号：

2017WT03

出版年：

2018

继续教育

总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD

影响因子：0.401

ISSN：1006-9720

年,卷(期)：2018.32(8)

被引量2
参考文献量1