继续教育2018，Vol.32Issue(8) ：32-34.

共同治理视阈下职业院校教学诊改机制研究

沈铁松
继续教育2018，Vol.32Issue(8) ：32-34.
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共同治理视阈下职业院校教学诊改机制研究

沈铁松1
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作者信息

  • 1. 重庆工商职业学院质量办 重庆市高职诊改专委会秘书处
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摘要

职业院校教学工作诊断与改进制度建设是推进院校治理改革,提升人才培养质量的重要举措.开展教学诊改要从目标管理、组织行为、绩效管理、循数治理、业务流程再造、文化养成等方面,精准把握教学诊改与院校治理的内在关系,工作中以质量为核心推进工作理念、工作方式的转变,完善组织绩效等激励制度,开展循数治理,实现学校行政管理向质量主体共同治理转变,全面提升人才培养质量.

关键词

职业院校/教学诊改/共同治理

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基金项目

重庆市社科规划项目(2017WT03)

出版年

2018
继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
被引量2
参考文献量1
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