继续教育2018，Issue(9) ：73-74.

任职教育条件下专业背景课教学模式探索与实践——以雷达装备仪表课程为例

李琼 简涛 陈传生 查秀峰
继续教育2018，Issue(9) ：73-74.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

任职教育条件下专业背景课教学模式探索与实践——以雷达装备仪表课程为例

李琼 1简涛 1陈传生 1查秀峰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 空军预警学院 雷达士官学校
  • 折叠

摘要

为进一步提高人才培养质量,紧贴部队雷达装备保障岗位任职需求,针对我校任职教育条件下专业背景课实战化教学模式需求,以雷达装备仪表课程为例,在分析课程教学现状和教学对象特点基础上,提出了在课程理论教学、实验教学、实践教学、运用教学四个阶段中相邻阶段一体化的"三个一体化"实战化教学模式,并将其应用于多个期班教学中,教学效果表明,该模式有效提高了学员对仪表全功能操作使用的能力,提升了学员维护保障装备的实践素养,为后续装备战场快速抢修等相关课程的教学打下坚实基础.

关键词

任职教育/专业背景课/装备/一体化/实战化

引用本文复制引用

出版年

2018
继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
参考文献量4
段落导航相关论文