任职教育条件下专业背景课教学模式探索与实践—

任职教育条件下专业背景课教学模式探索与实践——以雷达装备仪表课程为例

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中文摘要：为进一步提高人才培养质量,紧贴部队雷达装备保障岗位任职需求,针对我校任职教育条件下专业背景课实战化教学模式需求,以雷达装备仪表课程为例,在分析课程教学现状和教学对象特点基础上,提出了在课程理论教学、实验教学、实践教学、运用教学四个阶段中相邻阶段一体化的"三个一体化"实战化教学模式,并将其应用于多个期班教学中,教学效果表明,该模式有效提高了学员对仪表全功能操作使用的能力,提升了学员维护保障装备的实践素养,为后续装备战场快速抢修等相关课程的教学打下坚实基础.

作者：

李琼、简涛、陈传生、查秀峰

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作者单位：

空军预警学院雷达士官学校

关键词：

任职教育专业背景课装备一体化实战化

出版年：

2018

继续教育

总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD

影响因子：0.401

ISSN：1006-9720

年,卷(期)：2018.(9)

参考文献量4