继续教育2018，Vol.32Issue(10) ：20-23.

基于学习共同体的"三三三"课堂教学模式探析

张素红 刘茜 缪海泓
继续教育2018，Vol.32Issue(10) ：20-23.
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基于学习共同体的"三三三"课堂教学模式探析

张素红 1刘茜 1缪海泓2
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作者信息

  • 1. 金陵科技学院
  • 2. 苏州大学
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摘要

学习共同体主张通过教学过程中营造自由、开放的学习环境,尊重学习者的学习权,每位学习者在共同愿景和目标引导下,以合作、沟通、共享、评价等平等、互动的学习方式参与到共同体的建设中,以此达到预期学习目标.基于学习共同体的思维,将之与传统课堂教学实际相结合,通过重构反思与对话式课堂,实现学生学习权,构建"课堂+实践""校内+校外"学习共同体等路径构建新型课堂教学新模式,提高人才培养质量.

关键词

学习共同体/课堂教学模式/合作学习/课堂实践

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基金项目

2017年江苏省高等教育教改研究立项课题阶段性成果(2017JSJG261)

出版年

2018
继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
被引量1
参考文献量2
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