首页|基于学习共同体的"三三三"课堂教学模式探析

基于学习共同体的"三三三"课堂教学模式探析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
学习共同体主张通过教学过程中营造自由、开放的学习环境,尊重学习者的学习权,每位学习者在共同愿景和目标引导下,以合作、沟通、共享、评价等平等、互动的学习方式参与到共同体的建设中,以此达到预期学习目标.基于学习共同体的思维,将之与传统课堂教学实际相结合,通过重构反思与对话式课堂,实现学生学习权,构建"课堂+实践""校内+校外"学习共同体等路径构建新型课堂教学新模式,提高人才培养质量.

张素红、刘茜、缪海泓

展开 >

金陵科技学院

苏州大学

学习共同体 课堂教学模式 合作学习 课堂实践

2017年江苏省高等教育教改研究立项课题阶段性成果

2017JSJG261

2018

继续教育
总装备部继续教育中心

继续教育

CHSSCD
影响因子：0.401
ISSN：1006-9720
年,卷(期)：2018.32(10)
  • 1
  • 2