摘要
高校学生群体是当前互联网用户的主要来源,网络健康信息对他们形成健康认知、实施健康行为有重要影响.研究以认知行为理论为基础,试图通过探索高校学生对社交媒体健康信息的认知过程,揭示健康焦虑的发生机制.通过半结构式访谈收集19名高校学生对健康的认知和焦虑情况,采用扎根理论进行分析归纳,构建高校学生健康焦虑产生与社交媒体中健康信息作用的关联机制.研究发现,社交媒体信息的大量超载和误导性冲突,以及其中所展现的精英形象是对产生健康焦虑刺激性较强的因素;健康焦虑一般以个体对健康和自我的认知,对健康信息的态度以及行为选择为线性过程;高校学生的健康焦虑受到个人认知、实际身体状况、外界信息及个体异质性等因素的共同影响,社交媒体中的健康信息大多数情况下并不能直接引发健康焦虑等.
NETL
NSTL
万方数据